사회복지학과 Department of Social Welfare
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전공소개 및 교육목표
국내에서 4번째(1958년)로 개설된 사회복지학과는 다양한 사회문제를 예방 및 해결하기 위해 공감능력과 합리성을 갖춘 현장중심 사회복지 전문가 양성을 목표로 합니다.
전공능력
전공능력표-전공능력, 정의, 하위요소, 정의, 수행준거로 구성됨 전공능력 정의 하위요소 정의
1. 휴먼서비스제공 기초능력 인간에 대한 이해와 인권감수성에 기초하여 다양한 사회문제를 탐구하며, 전문가로서 자기인식과 정체성 수용을 위해 노력하고 사회복지의 가치를 적용할 수 있는 능력 1.1 인간과 사회에 대한 이해 환경속의 인간에 대한 관점으로인간, 사회를 이해하는 다양한 지식을 습득하고 활용할 수 있는 능력 1.1.1 인간발달단계에 따른 신체, 인지, 정서, 행동의 특성을 분석하여 설명할 수 있다. 1.1.2 사회를 구성하는 다양한 체계 및 체계간 관계에 대해 이해하고 설명할 수 있다. 1.1.3 인간과 환경간의 상호작용에 대해 이해하고 사회현상을 설명할 수 있다. 1.2 자기인식 증진 증진시킬 수 있는 능력 1.2.1 자신의 가치관을 분석하고 보고할 수 있다. 1.2.2 사회복지전문가가 되기 위한 자신의 특성, 강점 및 약점, 지지체계 등에 대해 분석하고 보고할 수 있다. 1.3 인권감수성 함양 인권감수성을 갖고 사회문제를 분석할 수 있는 능력 1.3.1 사회복지 이용자 및 사회복지사의 인권의 중요성에 대해 설명할 수 있다. 1.3.2 인권관점으로 사회문제를 발견, 탐구하고 설명할 수 있다. 1.4 사회복지전문직 정체성 개발 다양한 사회복지현장을 이해하고 사회복지 전문직이 갖추어야 할 가치, 사회적 책무를 수용하고 개발하는 능력 1.4.1 사회복지전문직의 가치와 윤리를 알고 설명할 수 있다. 1.4.2 사회복지현장의 유형과 기관, 기관별 주요사업과 변화과정을 분석하고 특징을 분석할 수 있다. 1.4.3 사회복지현장에서 필요로 하는 직무와 전문성의 요소를 분석하고 설명할 수 있다. 2. 사회복지 실천방법 활용능력 사회복지실천에서 활용되는 다양한 관점, 실천기술을 습득하고 현장에서 적용할 수 있는 능력 2.1 클라이언트체계 이해 개인, 집단, 가족, 지역사회 등의 클라이언트 체계의 특성을 이해하고 다양한 이론과 관점을 적용하여 실천을 수행할 수 있는 능력 2.1.1 다양한 이론과 관점에 따라 클라이언트의 체계가 갖는 특성을 설명할 수 있다. 2.1.2 다양한 실천이론과 기법을 적용하여 클라이언트체계 및 주변환경 체계의 변화를 이끌어 낼 수 있다. 2.2 영역별 복지욕구와 개입 다양한 사회복지이용자의 특성을 파악하고 대상에 따른 전문적 실천지식과 기술을 적용할 수 있는 능력 2.2.1 생애주기별, 사회환경 변화에 따른 새로운 사회복지영역 및 클라이언트를 발굴하고 욕구를 분석할 수 있다. 2.2.2 복지욕구에 대한 복지정책, 서비스제공 현황을 분석하고 개선방향을 도출할 수 있다. 2.3 사회복지실천과정 운영 사회복지실천 과정의 단계별 과업을 이해하고 전 과정을 계획하고 운영할 수 있는 능력 2.3.1 사회복지실천과정의 단계별 과업을 수행할 수 있다. 2.3.2 사회복지실천모델을 이해하고 사례에 적합한 모델을 적용하여 실천할 수 있다. 2.3.3 사회복지실천과정을 기록 및 관리할 수 있다. 2.4 다양한 실천방법활용 집단실천, 가족실천, 사례관리, 지역사회개입 등의 방법의 이론과 관점에 입각한 실천을 수행할 수 있는 능력 2.4.1 집단역동을 활용하여 집단실천을 계획하고 운영할 수 있다. 2.4.2 가족관련 이론에 따른 가족관계분석과 개입을 수행할 수 있다. 2.4.3 지역사회 문제해결을 위한 지역사회조직, 사회계획, 사회행동 등의 활동을 수행할 수 있다. 2.4.4 클라이언트의 욕구에 따라 옹호, 연계, 네트워킹을 수행할 수 있다. 2.5 프로그램 기획 운영 및 평가 프로그램의 기획, 실행, 모니터링, 종결의 각 단계를 수행하고 프로그램의 성과를 측정하고 분석할 수 있는 능력 2.5.1 사회복지현장의 문제와 욕구의 우선순위에 근거하여 프로그램을 설계하고 계획서를 작성할 수 있다. 2.5.2 프로그램에 필요한 자원확보, 예산집행 프로그램 실행 등 프로그램운영의 전 과정을 수행할 수 있다. 2.5.3 프로그램의 성과를 측정하고 평가할 수 있다. 3. 사회복지 제도 및 행정 실무능력 사회복지관련 정책과 제도에 대한 비판적 시각의 분석과 평가 및 전달체계와 관련기관의 효율적 운영관리 능력 3.1 사회복지 관련법의 이해 및 적용 변화와 흐름을 파악하고 클라이언트와 서비스 제공, 기관운영에 적용할 수 있는 능력 3.1.1 사회보험, 공공부조, 사회서비스 관련 법의 구체적인 내용과 동향을 이해한다. 3.1.2 사회복지법체계가 실천현장에서 적용되는 과정을 이해한다. 3.1.3 클라이언트 권익증진을 위해 사회복지관련법의 개정방향과 내용을 제안할 수 있다. 3.2 사회복지정책 이해 및 적용 사회복지정책의 핵심적인 내용을 이해하고 사회복지현장에서 활용할 수 있는 능력 3.2.1 사회복지정책의 이념과 가치를 이해한다 3.2.2 사회복지정책의 구체적인 내용과 동향을 이해한다. 3.2.3 클라이언트체계 개입과정에서 사회복지정책을 활용할 수 있다. 3.3 사회복지행정 이해 및 적용 기관운영 및 실무에 필요한 조직의 계획수립과 인사관리 및 행정업무를 수행할 수 있는 능력 3.3.1 대·내외환경 분석을 통하여 조직의 전략방향 및 목표, 단계별 전략과제를 수립할 수 있다. 3.3.2 비영리조직에 적합한 인사관리(수급기획,관리, 평가, 수퍼비전) 기술을 활용할 수 있다. 3.3.3 사회복지 실무에 필요한 행정업무 및 홍보기획을 수행할 수 있다. 3.3.4 사회복지실천현장에서 활용하는 디지털 매체 및 프로그램을 활용하여 정보관리, 홍보 및 행정 업무를 수행할 수 있다. 3.4 자원개발과 민관협력 지역사회 복지자원 발굴 및 데이터베이스 운영을 활용할 수 있는 능력 3.4.1 지역사회문제와 욕구해결을 위한 인적(자원봉사자, 후원자 등) 및 물적 자원의 정보를 조사하고 관리할 수 있다. 3.4.2 지역 내 자원의 신규 발굴 및 관리를 위한 기술을 활용할 수 있다. 3.5 조사설계 및 분석 지역사회 욕구 및 실태파악을 위한 조사를 설계, 수행 및 분석할 수 있는 능력 3.5.1 사회문제 및 욕구에 관한 조사를 위한 과학적 조사방법을 설계할 수 있다. 3.5.2 조사방법과 절차에 따라 조사를 수행할 수 있다. 3.5.3 수집된 자료의 특성을 고려하여 자료를 분석하고 해석할 수 있다. 학과연혁
사회복지학과 연혁 2023년 3월~12월 사회복지현장전문가특강 (연 6회 실시) 12월 사회복지학과 소그룹 신설
- 사회복지정책소그룹 (시오)2022년 3월 사회복지학과 소그룹 신설
- 노인복지 소그룹 (누리봄)
- 사회복지UCC 소그룹 (닻별)3월~12월 사회복지현장전문가특강 (연6회 실시) 2021년 3월~12월 사회복지학과 소그룹 신설
- 청소년복지 소그룹(도담도담)
- 사회복지학과 졸업생 진로멘토단 창설 (소복소복)2020년 6월 신입생대상 멘토링 프로그램(‘우리지금만나’) 실시 2019년 6월~12월 지역사회연계프로젝트 실시
-지역아동센터 “꿈꾸는 놀이터”(다원 소그룹)
-정신건강센터 “정신장애 인식개선 프로젝트” (소울 소그룹)2019년 2월 사회복지학과로 신입생 모집 단위 변경 2018년 2월 사회복지학과 내 보육교사 자격증 교육과정 개설 운영 2017년 2월 자율전공학부로 신입생 모집 단위 변경 2016년 2월 몽골 현지 방문 2015년 10월 KCU 취업 페스티벌 프로그램 실시 2014년 8월 ODA(Official Development Assistance; 공적개발원조) 3급 자격증 특강 실시 2013년 3월 국제사회복지 복수전공 신청실시(30명) 2012년 3월 사회복지학부 학제개편(사회복지전공 / 국제사회복지전공) 2008년 5월 '08년 교육과학기술부 수도권 대학 특성화 사업참여 "남북통합시대를 대비한 복지전문인력양성 및 허브 구축" 6월 14일 제9기 미국사회복지현장실습 실시 2000년 1월 22일 제1기 미국사회복지현장실습 실시 1998년 10월 19일 사회복지학부로 학제개편 1997년 2월 5일 기독교사회복지학부로 학부제 실시 1996년 10월 24일 기독교복지학로 학제개편 1994년 9월 7일 사회복지학과, 아동복지학과로 개편 1982년 2월 22일 24회 졸업생까지 배출 1958년 4월 19일 사회사업학과 시작 / 우리나라에서 이화여대, 서울대, 중앙신학대에 이어 4번째로 설립 대학의 학술교류협정
대학의 학술교류협정 2007년 8월 27일 - 연변 과학기술대학교와 학술교류협정 체결
- 평양 과학기술대학교와 학술교류협정 체결
2003년 12월 9일 중국 TEDA College, Nankai University와 학술교류협정체결 12월 11일 중국 Jilin Normal University와 학술교류협정체결 2002년 10월 12일 미국 Sunset International Biblical Institute와 학술교류협정 체결 1990년 10월 12일 미국 Oklahoma Christian University와 학술교류 협정 체결 졸업 후 진로
1. 지역사회복지
사회복지사로서 지역사회문제 해결에 앞장서는 지역사회복지전문가로서 활동
- - 사회복지관: 종합사회복지관, 장애인복지관, 노인복지관, 청소년복지관
- - 사회복지생활시설: 아동, 청소년, 장애인, 노인, 여성 생활시설
2. 공공기관 및 공단
사회복지전담공무원(9급), 7급공무원 시험을 통과하여 시·군·구청의 사회복지분야에서 활동하거나 사회보장업무 담당
- - 사회복지관련 공무원: 9급 사회복지전담공무원, 7급 행정직공무원, 5급 행정고시
- - 4대보험관련공단: 국민연금공단, 국민건강보험공단, 근로복지공단, 고용보험관리공단
3. 전문영역 사회복지
사회복지사 1급 자격증 취득 후 일정기간의 수련과정을 거쳐서 자격증 취득후 종합병원, 대학병원, 지역사회 관련기관, 학교 등 전문 분야에서 활동- - 의료사회사업가, 정신보건사회복지사, 학교사회복지사, 아동청소년상담가
4. 기타 사회복지관련 기관이나 NGO, NPO, 국제기구 공동모금회
그 외에 사회복지관련 기관에 진출하여 사회단체활동가로서 활약
- - 민간사회복지재단, 기업복지재단(기업사회공헌팀), 모금회, 자원봉사센터, NGO/NPO단체, 국제기구 등
5. 대학원에 진학하여 전문연구원이나 교수로 활동
학과사무실
학과연락처-소속, 성명, 전화번호, FAX로 구성됨 소속 성명 전화번호 FAX 사회복지학과 02-2600-2522 02-2600-2532 -
교수소개
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전공 및 학위
- - 계명대학교 (B.A.)
- - West Virginia University, School of Scoial Work(M.S.W)
- - University of South Carolina, college of Social Work 박사과정수료
- - 부산대학교 대학원 (Ph.D)
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전공 및 학위
- - 숙명여자대학교 대학원 아동복지학과 박사
- - 숙명여자대학교 대학원 아동복지학과 석사
- - 숙명여자대학교 아동복지학과 학사
경력
- - 2002.03.02 ~ 현재 KC대학교 교수
- - 2012.02.01 ~ 2015.08.30 KC대학교 학생처장
- - 2010.09.01 ~ 2012.02.28 KC대학교 보육교사교육원장
- - 2009.03.02 ~ 2010.08.30 KC대학교 사회봉사센터장
- - 1997.03.02 ~ 2002.02.28 안동과학대학교 사회복지학과 교수(학과장)
저서
저서
- - 2015. 09 [영유아교수방법] 6人공저, 서울 : 태영출판사
- - 2015. 02 [영아발달] 6人공저, 서울 : 태영출판사
- - 2013. 07 개정판 「보육과정」 3人공저. 서울:태영출판사
- - 2012. 12 제4판 「아동복지론」 2人공저. 서울:창지사
- - 2012. 03 개정판 「보육학개론」 4人공저, 서울:태영출판사
- - 2008. 07 「북한이탈주민 사회복지실천론」 5人공저. 서울:나눔의 집
- - 2008. 03 「예비부모교육」 6人공저. 경기:공동체
- - 2007. 08 「방과후아동지도」 5人공저. 서울:태영출판사
논문
- - 2014.12 “지역아동센터 관련 학술지 논문의 연구경향”. 2人공동연구. 방과후아동지도연구.
- - 2013.12 “초등학생의 방과후 시간활용 및 휴대폰 사용과 자기통제력의 관계”. 4人공동연구. 방과후아동지도연구.
- - 2012.12 “5세 누리과정의 효과적인 현장 적용을 위한 정책 방안”. 그리스도대학교 교수논문집. 299-314.
- 2011. 6 “스쿨존 내 문구점의 안전관리 방안에 대한 연구”, 4人공동연구, 아동복지연구, 제8권 제1호, 129-144
- 2008. 9 “아동청소년 정신건강의 정책분석을 통한 활성화 방안”, 2人공동연구, 아동복지연구, 제6권 제3호, 71-98
- 2008. 6 “한국 아동복지 정책의 유형분석을 통한 과제 연구”, 2人공동연구, 아동복지연구, 제6권 제2호, 121-141
- 2007. 6 “지역아동센터 종사자의 전문성 발전을 위한 기초방안연구”, 3人공동연구, 방과후아동지도연구, 제4권 제2호, 19-35
- 2006. 6 “아동복지관점에서 출산장려를 위한 사교육의 사회문제와 개선방안”, 2人공동연구, 아동복지연구, 제4권 제2호, 19-35
수탁과제 및 보고서
- - 2011.12 “만 5세 누리과정 운영에 대한 보육교사의 인식 및 요구조사”. 한성심(책임연구원) 외 2인 공동연구. 한국보육교사교육연합회 2011년 학술세미나 자료집. 87-105
- - 2011. 2 “남북통합지원 특성화교육 프로그램 성과에 대한 연구”, 한성심(책임연구원) 외 5人 공동연구, 그리스도대학교 남북통합지원센터
- - 2011. 2 “대학생 멘토링사업 결과보고서”, 2010년 교육복지부투자우선지역 지원사업 유치원 공동사업, 한성심(책임연구원) 외 2人, 서울특별시강서교육지원청
- - 2010. 12 “금천구보육정보센터의 수요자 중심 서비스 확충방안”, 한성심(책임연구원) 외 3人 공동연구, 그리스도대학교
- - 2010. 2 “대학생 멘토링사업 결과보고서”, 2009년 교육복지투자우선지역 지원사업 유치원 공동사업, 한성심(책임연구원) 외 2人, 서울특별시강서교육청
- - 2009. 2 “어린이용품 전문매장 안전관리 모델”, 한성심(책임연구원) 외 3人 공동연구, 한국어린이안전재단, 지식경제부 기술표준원
- - 2009. 2 “북한이탈 대학생을 위한 셀프리더십 프로그램 개발”, 한성심(책임연구원) 외 4人 공동연구, 그리스도대학교 남북통합지원 특성화사업단
- - 2008. 4 “남북통합지원 특성화사업 중장기 발전계획 및 육성방안”, 3人공동연구, 그리스도대학교 남북통합지원 특성화사업단
- - 2008. 4 “북한이탈주민의 지역사회 적응에 영향을 미치는 요인”, 2人공동연구, 그리스도대학교 남북통합지원 특성화사업단
사회활동
- - 2011.09.01 ~ 현재 서울 등촌7종합사회복지관 운영위원
- - 2010.11.04 ~ 현재 서울 강서구 건강가정지원센터 운영위원
- - 2010.11.04 ~ 현재 서울 강서구 다문화가족지원센터 운영위원
- - 2010.09.01 ~ 현재 서울 양천구 육아종합지원센터 운영위원
- - 2009.10.01 ~ 현재 서울 강서구 육아종합지원센터 자문위원
- - 2007.09.01 ~ 현재 서울 금천구 육아종합지원센터 운영위원
* 현재 학회활동
- - 2004.03 ~ 대한아동복지학회 (現, 학회장)
- - 2004.03 ~ 한국방과후아동지도학회 (現, 총무)
- - 2004.03 ~ 한국놀이치료학회 (이사)
- - 2003.03 ~ 한국가족복지학회 (現, 윤리위원)
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전공 및 학위
- - 2010. 2. 숭실대학교 대학원 사회복지학과 졸업(사회복지학박사 / 사회복지실천전공)
- - 1998. 8. 숭실대학교 대학원 사회사업학과 졸업 (문학석사 / 사회사업방법론전공)
- - 1995. 2. 숭실대학교 사회사업학과 졸업(문학사)
경력
- - 2013. 3. ~ 현재 강서대학교 사회복지학과 조교수
- - 2009. 3. ~ 2013. 2. 백석예술대학교 사회복지학부 조교수
- - 2004. 3. ~ 2008. 2. 나사렛대학교 사회복지학부 겸임교수
- - 2000. 12. ~ 2002. 4. 사회복지법인 월드비전 사업본부
- - 1998. 3. ~ 2000. 8. 인천광역시청소년상담복지센터
- - 1996. 8. ~ 1996. 12. 한국청소년정책연구원 수련활동실
- - 1994. 11. ~ 1996. 7. /1997. 1. ~ 1998. 2. 서울특별시립 보라매청소년수련관 상담실
연구 및 저서
- - 은선경,김혜선(2022). 지역아동센터 사회복지현장실습 내실화를 위한 사례연구. 한국사회복지교육, 60, pp.209-243.
- - 은선경(2020). 역량기반 사회복지교육에 관한 탐색적 연구, 한국산학기술학회논문지, 21(8), pp.359-369.
- - 은선경(2020). 중학생의 청소년활동 참여와 진로결정의 관계에서의 학업성취수준의 매개효과에 관한 연구, 한국산학기술학회논문지, 21(6), pp.611-617.
- - 은선경(2020). 기혼여성의 출산의향에 영향을 미치는 요인에 관한 연구. 한국산학기술학회지, 21(4), pp.210-217.
- - 은선경 (2016). 청소년의 다문화 수용성에 영향을 미치는 요인에 관한 연구. 한국산학기술학회논문지, 17(10), pp.685-695.
- - 은선경 (2016). 국제사회복지 역량중심 교육과정개발에 관한 연구. 한국산학기술학회논문지, 17(9), pp.508-518.
- - 은선경 (2016). 장애정도에 따른 노인의 일상생활만족도에 영향을 미치는 요인에 관한 연구. Crisisonomy, 12(10), pp.49-65.
- - 은선경, 송인석(2014). 고등학생의 비주장행동이 자살생각에 미치는 영향: 학교폭력 피해경험의 매개효과와 폭력의식화의 조절효과. 한국사회복지조사연구, 42, pp.51-77
- - 은선경, 박효진(2014). 사회복지전공생의 문화적 역량에 미치는 요인에 관한 연구: 문화적 민감성의 매개효과를 중심으로. 한국사회복지교육, 25, pp.1-26.
- - 은선경(2014). 사회복지학부 학생들의 문화적 민감성 개발을 위한 탐색적 연구. KCU교수논문집, 13, pp.181-201.
- - 박효진, 은선경(2012). 경력단절 경험을 가진 여성의 노동시장 재진입에 영향을 미치는 요인에 관한 연구: 미취학 자녀를 둔 여성의 일
- -가족양립정책과 서비스를 중심으로. 한국가족복지학, 17(1), pp.5-29.
- - 박태영, 김태한, 김혜선, 문정화, 박소영, 박진영, 신원정, 은선경, 조지용, 하태선 (2012). 질적분석을 활용한 가족치료 사례연구. 학지사
- - 박태영, 은선경(2010). 다문화가족의 가족치료 사례연구: 일본인 아내와 한국인 남편의 부부치료. 한국가족복지학, 30, pp.167-196.
- - 은선경(2010). 다문화가족 자녀의 학교적응에 영향을 미치는 요인에 관한 연구. 한국아동복지학, 33, pp.37-74.
- - 박태영, 김태한, 김혜선, 박소영, 유명이, 은선경, 이재령, 장윤영, 정선영, 조성희, 조용길(2009). 가족치료사례와 질적분석. 학지사
- - 박태영, 박소영, 반정호, 성준모, 은선경, 이재령, 이화영, 조성희 역 (2009). 질적자료분석론. 학지사
- - 정은, 은선경 (2009). 여성복지론. 창지사
- - 박태영, 은선경(2008). 가출청소년의 가족치료 사례연구: 회기진행에 따른 변화과정을 중심으로. 가족과 가족치료, 16(2), pp.49-66.
- - 김희주, 은선경(2007). 결혼이주여성의 적응을 위한 대처전략에 관한 사례연구: 필리핀여성을 중심으로. 사회복지연구, 35, 33-66.
사회활동
- - 현, 신목종합사회복지관 운영위원장
- - 현, 고양시원흥종합사회복지관 운영위원
- - 현, 강감찬종합사회복지관 운영위원
- - 현, 강서아동보호전문기관 운영위원장
- - 현, 하안종합사회복지관 희망플랜광명센터 자문위원
- - 현, 강서푸드뱅크마켓 운영위원장
- - 현, 양천구 4호점 우리동네키움센터 운영위원장
- - 현, 양천구자원봉사센터 부운영위원장
- - 현, 강서구청 긴급지원심의위원회 위원
- - 현, 강서구청 민간위탁적정성심의위원회 부위원장
자격증
- - 사회복지사 1급(1995. 2.)
- - 청소년지도사 2급(1998. 12.)
- - 청소년상담사 2급(2003. 10.)
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전공 및 학위
- 중앙대학교 사회복지학과 학사 (B.A.)
- 중앙대학교 사회복지학과 석사 (MSW)
- 중앙대학교 사회복지학과 박사 (Ph.D)
경력
- - (현) 한국사회복지학회 연구위원장, 한국가족사회복지학회 학술위원장, 중앙사회복지연구회 대외협력위원장, 한국여성학회 편집위원, 한국사회복지정책학회 이사, 한국사회보장학회 이사
- - (현) 서울 사회복지공동모금회 배분분과실행위원, 서울시 청년기획단 자문위원, 서울금융복지상담센터 자문위원
- - (현) 강서구 지역사회보장대표협의체 위원, 강서구 생활보장위원회 위원, 강서구 장애인활동지원 수급자격심의위원회 위원, 서울강서경찰서 경미범죄심사위원회 위원
- -(현) 구로종합사회복지관, 가양5종합사회복지관 운영위원
- - Marquis Who’s Who 2018-2020 인명사전 등재
- - (전) 한국가족사회복지학회 총무위원장, 한국사회보장학회 총무위원장, 한국사회복지학회 학술분과위원, 한국가족사회복지학회 가족복지 위원, 한국사회보장학회 편집위원, 비판과 대안을 위한 사회복지학회 연구위원, 서울시 보육정책위원회 위원
- - 2014 ~ 2017 사회복지공동모금회 나눔연구소 나눔연구팀 팀장
- - 2002 ~ 2008 태화기독교사회복지관 선임사회복지사
연구논문
- -65. 노혜진(2024) Changes in the Design for Korea’s Public Assistance and the Percentage of Female Recipients, Journal of Poverty.
- -64. 노혜진 외(2023) 가족돌봄청년의 돌봄실태 및 심리정서 상태의 영향요인, 한국가족복지학, 70(4)
- -63. 노혜진(2023) 가족돌봄청년 지원사업 현황 분석, 사회복지실천과 연구, 20(3)
- -62. 노혜진(2023) 일-생활 균형시간 보장의 유형화, 보건사회연구, 43(2)
- -61. 노혜진(2023) 퇴근 후 다시 일하는 근로자는 누구인가, 사회보장연구, 39(1)
- -60. 노혜진 외(2022) 청년 과중채무의 본질과 채무조정경험: 갈망, 불안정성, 그리고 희망, 사회복지연구, 53(3)
- -59. 노혜진 외(2022) 20년간 한국사회의 노동시간 변화: 노동시간, 시간빈곤, 시간불평등을 중심으로, 사회보장연구, 38(3)
- -58. 노혜진 외(2022) 채무와 사회적 낙인: 과중채무자가 인식하는 채무의 의미를 중심으로, 한국사회복지학, 74(3)
- -57. 노혜진 외(2022) 코로나19 이후 아동가구 부모의 우울 변화에서 빈곤여부에 따른 격차, 보건사회연구, 42(2)
- -56. 노혜진 외(2022) 채무조정 경험에 대한 현상학적 연구: 과중채무자가 인식하는 사회적 배제의 의미, 사회복지연구, 55(2)
- -55. 노혜진 외(2022) 국민건강보험공단 장기요양운영센터의 기능재정립에 관한 연구, 한국지역사회복지학회, 81
- -54. 노혜진 외(2021) 지역사회보장지수 도출에 관한 연구, 사회과학논집, 52(1)
- -53. 노혜진 외(2021) 가족돌봄자의 돌봄반응이 삶의 만족도에 미치는 영향, 사회복지정책, 48(3)
- -52. 노혜진(2021) 사회보장급여의 빈곤완화 효과성 및 효율성, 한국콘텐츠학회 논문지, 21(6)
- -51. 노혜진(2021) 니트상태를 경험한 청년들의 생애사, 보건사회연구, 41(2)
- -50. 노혜진(2021) 성인가족 돌봄시간의 영향요인, 가족자원경영과 정책, 25(2)
- -49. 노혜진 외(2020) 노인 돌봄가족은 무엇을 경험하고 필요로 하는가, 한국사회복지학, 72(4)
- -48. 노혜진 외(2020) 한국사회 빈곤의 여성화의 장기적 변화와 영향요인, 페미니즘연구, 20(2)
- -47. 노혜진 외(2020) 근로장려금 수급이 여성의 노동공급과 소득에 미치는 영향: 가구특성에 따른 차이를 중심으로, 사회복지정책, 47(3)
- -46. 노혜진 외(2020) 저소득청소년 진로발달지원사업 참여자의 변화과정: 행위주체성의 증가, 한국청소년연구, 31(3)
- -45. 황미경, 김현숙, 노혜진(2020) 주거취약계층의 삶의 질 증진방안 연구: 공공임대주택 입주 탈시설 노숙인을 중심으로, 한국통합사례관리학회, 35
- -44. Park, M., Lee, S., Nam, K. C., Noh., H., Lee. S., and Lee, B J.(2020) An evaluation of the youth employment support program in South Korea: Focusing on the outcome of preventing NEET
- -43. 노혜진(2019) 시간빈곤과 이중빈곤의 실태와 영향요인, 사회복지정책, 46(4)
- -42. 노혜진, 이현옥, 김성욱(2019) 생애사를 통해 본 경제위기 20년, 사회보장연구, 35(4)
- -41. 노혜진, 남기철, 박미희, 이봉주, 이성학, 이신혜(2019) 희망플랜(니트청년 지원사업)에 참여한 청년의 변화과정, 청소년복지연구
- -40. 노혜진, 김현정(2019) 경제위기이후 빈곤가구의 소득이동 유형화, 사회보장연구, 35(2)
- -39. 박미희, 이봉주, 노혜진, 박호준(2018) 청년니트 지원사업의 초기성과 분석, 한국청소년복지연구, 29(3)
- -38. 노혜진, 이봉주, 박미희, 박호준(2018) 청년니트(NEET) 지원사업에 대한 종합사회복지관 사회복지사의 경험, 사회복지연구, 49(2)
- -37. 노혜진(2018) 청년1인가구의 사회적 관계, 보건사회연구, 38(2)
- -36. 노혜진(2018) 시간빈곤과 시간불평등의 개념 및 실태, 그리고 대안, 정책이슈, 37
- -35. 노혜진, 황은정(2018) 가구소득별 유급노동 시간과 일-여가 균형에 관한 국가비교, 사회복지연구, 49(1)
- -34. 노혜진, 이현옥, 김윤민(2018) 제도별 복지인식 영향요인에 관한 연구: 기초연금, 청년배당, 무상급식, 보육료지원을 중심으로, 사회보장연구, 34(1)
- -33. 노혜진(2017) 관계재로서 함께하는 시간의 실태와 영향요인 및 분해, 사회복지연구, 43(3)
- -32. 노혜진(2017) 시간빈곤과 시간불평등의 의미와 실태, 복지동향, 225
- -31. 노혜진, 이현옥(2017). 지역재단의 운영실태와 문제점, 한국콘텐츠학회, 17(8)
- -30. Noh, H. J., and Lee, B. J. (2017). Risk factors of NEET (Not in employment, education or training) in South Korea: An empirical study using panel data, Asia Pacific Journal of Social Work and Development, 27(1)
- -29. 노혜진(2016). 사회성과연계채권(social impact bond) 운영구조의 유형화, 사회복지연구, 47(4)
- -28. 노혜진(2016). 한국 가족정책의 계층화, 사회복지연구, 47(3)
- -27. 노혜진(2016). 한국사회서비스의 사각지대 실태, 사회복지연구, 47(1)
- -26. 김교성, 강정한, 노혜진, 이현옥, 박태근(2016). 한국의 나눔 종합지수 개발에 관한 연구, 한국사회복지행정학, 18(1)
- -25. 노혜진(2015). 공유가치창출(CSV) 사례전달에 대한 검토: 내용분석을 중심으로, 사회과학연구, 41(3)
- -24. 석재은, 임정기, 노혜진, 이성학(2015). 사회복지공동모금회의 노인복지영역 배분 과제에 대한 전문가 인식, 한국사회복지조사연구, 46
- -23. 석재은, 노혜진, 임정기(2015). 좋은 돌봄의 필요조건과 저해요인에 관한 연구, 한국사회복지학, 67(3)
- -22. Noh, H. J., and Kim, K. S. (2015). Revisiting the ‘feminisation of poverty’ in Korea: focused on time use and time poverty, Asia Pacific Journal of Social Work and Development, 25(2)
- -21. 노혜진(2014). 부모의 교육적 동질혼에 따른 자녀 돌봄시간의 불평등, 사회복지정책, 41(4)
- -20. 노혜진(2014). 결혼해체 전후 여성의 고용지위 변화, 한국가족복지학, 46
- -19. 노혜진(2014). 행위주체별 자녀 돌봄시간의 배열과 계층간 차이, 사회복지정책, 41(3)
- -18. 노혜진(2013). 급여전략과 근로전략을 중심으로 한 여성빈곤의 국가비교, 사회복지정책, 40(4)
- -17. 노혜진(2013). 여성의 사회적 지위와 빈곤, 페미니즘연구, 13(2)
- -16. 석재은, 노혜진(2013). 동질혼이 가구의 소득, 소비, 자산에 미치는 영향, 사회복지연구 44(2)
- -15. 석재은, 노혜진(2013). 동질혼이 가구소득 불평등에 미치는 영향, 사회보장연구 29(2)
- -14. 노혜진(2013). 재량시간을 중심으로 본 빈곤여성의 삶의 질, 사회복지연구 44(1)
- -13. 노혜진(2012). 빈곤의 여성화 접근방식의 전환, 여성연구 83
- -12. 노혜진(2012). 빈곤가구 자녀의 노동시장 진입과정 유형화, 사회복지정책 39(4)
- -11. 노혜진(2012). 가족안에서 여성은 어떻게 빈곤을 경험하는가, 한국사회복지질적연구, 6(2)
- -10. 석재은, 김봉근, 노혜진(2012). 한국의 유배우 여성의 경제활동 유형이 자녀의 사교육비 지출에 미치는 영향, 사회보장연구 28(3)
- -9. 노혜진, 김송이(2011). (탈)상품화와 (탈)가족화를 중심으로 본 가족정책의 변화와 한계, 한국가족복지학, 33
- -8. 노혜진(2011). 여성 행위주체성에 관한 생애단계별 고찰, 여성연구, 80
- -7. 김교성, 노혜진(2011). 빈곤의 세대간 탈피경험, 사회복지연구, 42(1)
- -6. 노혜진, 김교성(2010). 시간과 소득의 이중빈곤, 사회복지연구, 41(2)
- -5. 김교성, 노혜진(2009). 빈곤탈피와 지속기간에 관한 실증적 연구, 사회복지정책, 36(3)
- -4. 김교성, 노혜진(2009). 지역 빈곤의 격차와 요인에 관한 연구’ 한국사회복지학 61(2)
- -3. 김교성, 김성욱, 이정면, 노혜진(2008). 빈곤의 측정과 규모에 관한 연구’ 한국사회복지조사연구, 19
- -2. 노혜진, 김교성(2008). 결혼해체를 경험한 여성가구주의 빈곤과 사회적 배제에 관한 종단연구’ 사회보장연구, 24(4)
- -1. 김교성, 노혜진(2008). 사회적 배제의 실태와 영향요인에 관한 연구, 사회복지정책, 34
수탁과제 및 연구보고서
- -47. 김성아, 김문길, 임덕영, 노혜진, 노현주(2024) 고립은둔 청년 실태조사 연구, 보건복지부·한국보건사회연구원.
- -46. 백혜정, 김지연, 김승경, 노혜진(2023) 2023년 시설퇴소청년의 생활실태 및 정책개발, 한국청소년정책연구원.
- -45. 김용하, 유건식, 서정수, 석재은, 노혜진(2023) 해사기술인 복지향상을 위한 공제제도 도입방안 연구, 해양수산부.
- -44. 백선희, 노혜진(2023) 과천시 육아친화도시 실현을 위한 정책연구, 과천시의회.
- -43. 김진욱, 노혜진, 김윤영, 박미진(2023) 진술과 실체의 젠더 괴리: 부부의 자녀돌봄 역할과 성평등 인식의 차이에 대한 심층연구, 한국연구재단
- -42. 노혜진, 김성아(2023) 고립은둔청년 지원사업 운영지침 연구, 보건복지부
- -41. 김형용, 김소영, 최상미, 김수정, 노혜진, 김윤민, 오양래(2023) 2022년 사회복지공동모금회 배분사업 평가 연구, 사회복지공동모금회
- -40. 김성아, 김문길, 조성은, 정세정, 노혜진, 김지연, 이정민(2023) 청년정책 지원대상 연구: 취약청년과 지역청년을 중심으로, 한국보건사회연구원
- -39. 김진욱, 최영준, 노혜진(2022) 민간부문의 사회복지지출 추계모형에 관한 연구, 사회보장위원회
- -38. 석재은, 노혜진, 최옥금, 권현정(2022) 사회보장기본계획 특정성별영향평가, 여성가족부
- -37. 노혜진, 은선경, 김종희(2022) 제5기 강서구 지역사회보장계획 수립연구, 강서구청
- -36. 노경혜, 정혜원, 노혜진(2022) 경기도 1인가구 기본계획 수립연구, 경기도
- -35. 박미희, 노혜진(2022) 비구직 니트청년 지원사업 성과평가, 사회복지공동모금회
- -34. 정혜원, 전혜숙, 노혜진(2022) 경기도 중고령 이주여성 다차원적 빈곤실태 및 지원방안 연구, 경기도여성가족재단
- -33. 노혜진(2020-2021) 시간의 재분배를 통한 사회복지정책의 대안모색, 한국연구재단.
- -32. 김종건, 김윤민, 노혜진, 조자영, 유재윤(2021) 지역 배분의제 개발 연구, 사회복지공동모금회.
- -31. 김용하, 석재은, 홍기석, 강성호, 노혜진, 홍성우(2021) 지속가능성 확보를 위한 사학연금제도 개선연구, 사립학교교직원연금공단.
- -30. 이용갑, 정현진, 유애정, 박상희, 이기주, 최은희, 강하렴, 김재윤, 이주향, 이연주, 장소현, 박인태, 노미소, 전용호, 이혜진, 노혜진, 이자호, 조경희(2019-2021) 지역사회 통합돌봄 선도사업 모니터링 및 효과성 분석 연구, 건강보험연구원.
- -29. 정혜원, 노경혜, 노혜진(2021) 경기도 여성1인가구의 사회적 위험에 관한 연구, 경기도여성가족재단.
- -28. 남기철, 홍재봉, 노혜진, 손지현(2019-2021) 청년니트 자립역량강화 지원사업 성과평가, 부산 사회복지공동모금회.
- -27. 김진욱, 민인식, 노혜진, 권진, 이창문, 박수빈, 박명환(2019) 중하위 소득가구의 구성과 실태 분석, 소득주도성장특별위원회.
- -26. 임정기, 노혜진(2019-2020) 돌봄가족 지원사업 개발 및 효과성 평가 연구, 서울시 어르신돌봄종사자 종합지원센터.
- -25. 류기락, 이수경, 안우진, 박상오, 노혜진, 조미라(2019) 일생활 균형 사회와 직업능력개발. 한국직업능력개발원.
- -24. 노혜진(2019) 근로장려세제가 여성의 고용 및 소득에 미치는 영향. 한국연구재단.
- -23. 석재은, 김용하, 김혜연, 노혜진(2018) 사회보장정책 특정성별영향평가. 여성가족부.
- -22. 이봉주, 남기철, 박미희, 노혜진(2018). 배분의제 2-3차년도 성과평가: 빈곤. 사회복지공동모금회.
- -21. 노혜진(2018). 니트청년 생애사 연구. 한국연구재단.
- -20. 이봉주, 박미희, 노혜진(2017). 배분의제 1차년도 성과평가: 빈곤. 사회복지공동모금회.
- -19. 강철희, 김미옥, 노혜진, 박혜경, 오양래(2017). 아너 소사이어티 성과분석. 사회복지공동모금회.
- -18. 김교성, 류덕현, 이원영, 노혜진, 유재윤(2017). 사회복지공동모금회의 사회경제적 성과 분석. 사회복지공동모금회.
- -17. 안상훈, 김수완, 김영미, 노혜진(2017). 나눔을 둘러싼 사회경제적 환경변화와 모금회의 대응. 사회복지공동모금회.
- -16. 김성욱, 김교성, 노혜진, 이용재, 이연정(2016). 외환위기 20년, 우리는 어떻게 살아왔는가?: 한국 복지체제의 재검토와 다차원적 생애과정의 궤적 연구. 한국연구재단 일반공동연구지원사업 과제.
- -15. 이봉주, 석재은, 김미옥, 남기철, 임정기, 김동기, 노혜진, 조주희, 유재윤(2016). 배분의제 성과평가 설계 연구. 사회복지공동모금회.
- -14. 노혜진(2017) 2016년 빈곤의제조사 기초분석보고서. 사회복지공동모금회.
- -13. 홍경준, 임정기, 노혜진, 오양래(2016). 지정기탁사업 실태조사 및 개선방안연구. 사회복지공동모금회.
- -12. 이봉주, 남기철, 노혜진(2015). 핵심의제 성과지표 개발 연구(빈곤의 대물림). 사회복지공동모금회.
- -11. 김교성, 강정한, 노혜진(2015). 한국의 나눔에 관한 종합지수 연구. 사회복지공동모금회.
- -10. 노혜진(2015). 의제기반 지역실태 및 복지지표 연구. 사회복지공동모금회.
- -9. 라준영, 노혜진(2015). Social Impact Bond 관련 모금 및 배분전략 연구. 사회복지공동모금회.
- -8. 이봉주, 석재은, 김미옥, 박정민, 노혜진(2015). 공동모금회 의제 및 성과지표 도출연구. 사회복지공동모금회.
- -7. 강철희, 민인식, 김교성, 노혜진(2015). 2015 기부 및 사회이슈 트렌드 분석. 사회복지공동모금회.
- -6. 김교성, 이용재, 김성욱, 노혜진(2014) 사회보장제도의 불평등구조와 사회계층화. 한국연구재단 일반공동연구지원사업 과제
- -5. 석재은, 임정기, 노혜진, 이성학(2014). 사회적 임팩트 향상을 위한 배분분야별 연구: 노인. 사회복지공동모금회.
- -4. 석재은, 임정기, 노혜진(2014). 좋은 돌씀봄을 위한 실천적 전략 연구. 서울시 어르신돌봄종사자 종합지원센터.
- -3. 장미혜, 문미경, 최인희, 석재은, 노혜진(2013). 여성노인의 노후빈곤 현황 및 대응정책. 한국보건사회연구원.
- -2. 김교성, 김수연, 노혜진, 김송이(2009). 관악구 제2기 중기(2011~2014)지역사회복지계획. 관악구청.
- -1. 최복천, 곽지영, 노혜진(2008). 여성장애인 임신·출산·양육에 관한 지원방안 연구. 한국장애인개발원.
저서
- - 김교성, 노혜진 (2010). 한국의 빈곤. 서울 : 나눔의 집
수상
- - 2021. 보건복지부 장관상
- - 2019. 한국청소년복지학회 올해의 우수논문상
- - 2014. 한국사회보장학회 올해의 우수논문상
- - 2010. 제2회 여성가족패널 학술대회 대학원생 논문경진대회 장려상
- - 2007. 제1회 자활사업 논문공모전 대상
-
김종희 Kim, Jonghee
- 전공
- 사회복지학
- 학위
- University of Utah 사회복지학 박사
- 직위
- 조교수
- 보직
- 사회복지대학원장, 남북통합지원센터장
- 전화
- (연구실) 02-2600-2569
전공 및 학위
- University of Utah 사회복지학 박사 (Ph.D)
- 이화여자대학교 사회복지학 석사 (MSW)
- 이화여자대학교 사회복지학 학사 (B.A.)
-
전공 및 학위
- 서울대학교 대학원 사회복지학 박사
- 서울대학교 대학원 사회복지학 석사
- 서울대학교 사회복지학과 문학사
경력
- - 2023.4 – 현재 성내종합사회복지관 지역밀착형실천 분야 자문위원 외 다수
- - 2021.1 – 2022.12 한국장애인복지학회 연구분과 위원
- - 2020.8 - 현재 서울영동주간보호센터 운영위원
- - 2018.3 – 2023. 8. 서울대학교 사회복지연구소 선임연구원
- - 2016.7 – 2018.6 서울 송파구 아동·청소년육성위원 및 아동·청소년 정책조정 실무위원
- - 2009.3 – 2023. 8. 서울대, 강서대, 숭실대, 동덕여대, 덕성여대 등 강사 역임
- - 2009.1-12 반포종합사회복지관 책임연구원
- - 2001.11 - 2008.12 반포종합사회복지관 사회복지사(과장)
연구논문
- - 황우람,염태산(2023). Q방법론을 활용한 사회복지관 사회복지사의 민간공모지원사업에 대한 주관적 인식 연구. 한국사회복지학. 75(1): 85-114
- - 염태산. (2022). 코로나19시기 서울시 3종 복지관의 대응 과정 연구: 코로나19 대응지침은 현장을 어떻게 변화시켰나. 한국사회복지질적연구학회. 16(2): 163-190
- - 염태산. (2022). 사회복지관 프로그램 운영에 대한 제도적 문화기술지 – 사회복지사의 일 지식을 중심으로. 한국지역사회복지학. 82: 53-86
- - 김주옥,염태산(2022). 장애인자립생활주택에서의 탈시설 발달장애인 자립이념 실천에 관한 제도적 문화기술지: A장애인자립생활센터 활동지원사를 중심으로. 한국장애인복지학. 55: 7-41
- - 염태산. (2018). 발달장애인서비스에서 보호자 신뢰형성과 신뢰행동 선택기제 연구. 한국장애인복지학. 42: 5-45
- - 염태산,김경민,홍은주. (2017). 근거이론을 바탕으로 한 발달장애청소년 어머니의 프로그램 선택 과정 연구. 한국장애인복지학. 35: 241-278
- - 최소연,염태산 (2009). 사회복지전문가 자기효능감 척도 타당성 연구. 한국사회복지조사연구. 22: 143-168
저서
- - 서동명,윤상용,이승기,염태산. (2022). 장애인복지론(3판). 서울: 신정 (2판부터 참여)
- - 권지성,염태산 (2019). 사회복지 질적 평가방법론. 파주: 공동체
- - 최소연,염태산,권지성 외 (2007). 실천가와 연구자를 위한 사회복지척도집. 서울: 나눔의 집
- - 양옥경,염태산 외 (2004). 사회복지와 탄력성. 서울: 나눔의 집 (번역서, 대한민국 학술원 우수학술도서)
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Curriculum 교과과정
학번별 핵심체크사항
* 사회복지사업법 시행규칙 개정(2019. 8. 12.)에 따름학번별 핵심체크사항 표 - 2024학번, 2023학번, 2022학번, 2021학번, 2020학번, 2019학번, 2018학번, 2017학번, 2016학번, 2015학번으로 구성됨 2024학번 2023학번 2022학번 2021학번 2020학번 2019학번 2018학번 2017학번 2016학번 2015학번 졸업이수학점 총 130학점 이상 (교양 38학점 이상) 예배 6회 예배 7회 예배 6회 졸업인증 1. 어학능력인증 (3학년 2학기까지 어학능력인증받지 못하면 학교개설 영어특강 강좌 수강해야 함)
2. 졸업시험졸업이수전공학점 단일전공 선택시
60학점 이상
복수/부전공 선택시
39학점 이상단일전공선택 및 복수전공/부전공 선택시 동일 39학점이상 전공필수 27학점 없음 기독교 사회복지 (4학년 1학기) 사회복지
자격증취득을
위한 학점*사회복지사 2급
자격증 취득조건
: 총 17과목 51학점
법정 필수 10과목(30학점)
+ 선택 7과목
(21학점) (총 17과목)사회복지사 2급 자격증취득 총 42학점 : 법정 필수 10과목(30학점) + 선택 4과목(12학점) 사회복지현장실습 2020년 1학기 이수자부터 160시간, 보건복지부장관이 지정한 사회복지현장실습기관에서 실시해야 함 편입생 편입생은 편입생의 학번에 근거한 교육과정에 따름
졸업이수학점 총 65학점
필수 : 예배 2회 + 기독교의 이해, 성서의 이해 중 택 1과목
※ 사회복지학 교과목을 2020년 1학기 이후에 처음 이수하는 전과생, 복수전공생, 부전공생이 사회복지사2급 자격증을 취득하기 위해서는 2020학번의 기준에 따른 학점을 이수해야 함
년도별커리큘럼 *검색 연도를 선택해주세요.-
**표는 사회복지사 2급 자격증 취득을 위한 법정 필수 10과목이며 사회복지현장실습1**, 사회복지현장실습2** 중에서 한 과목 수강2024년 사회복지학과 교과과정
2024년 사회복지학과 교과과정 - 학기, 1학기, 2학기, 학년, 구분, 과목명, 학점, 과목명, 학점 , 합계로 구성됨 학기 1학기 2학기 합계 학년 구분 과목명 학점 과목명 학점 1학년 전필 사회복지학개론** 3 인간행동과사회환경** 3 소계 3 소계 3 6 전선 사회문제론 3 사회복지역사 3 소계 3 소계 3 6 계 6 계 6 12 2학년 전필 사회복지조사론** 3 사회복지실천기술론** 3 사회복지실천론** 3 3 소계 6 소계 3 9 전선 사회복지와인권 3 사회복지와문화다양성 3 정신건강론 3 가족복지론 3 사회복지와통일 3 자원봉사론 3 빈곤론 3 프로그램개발과 평가 3 소계 9 소계 15 24 계 15 계 18 33 3학년 전필 사회복지정책론** 3 사회복지행정론** 3 지역사회복지론** 3 소계 6 소계 3 9 전선 아동복지론 3 사회복지현장실습1** 3 노인복지론 3 정신건강사회복지론 3 장애인복지론 3 청소년복지론 3 사회복지현장이해 및 분석 3 사회복지마케팅 3 사례관리론 3 사회보장론 3 소계 15 소계 15 30 계 21 계 18 39 4학년 전필 사회복지법제와실천** 3 소계 3 소계 3 전선 사회복지현장실습2** 3 사회복지 윤리와 철학 3 의료사회복지론 3 여성복지론 3 학교사회복지론 3 사회복지자료분석론 소계 12 소계 6 18 계 15 계 6 21 전공필수 합계 18 9 27 전공선택 합계 29 39 78 전공과목 합계 57 48 105
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**표는 사회복지사 2급 자격증 취득을 위한 법정 필수 10과목이며 사회복지현장실습1**, 사회복지현장실습2** 중에서 한 과목 수강2023년 사회복지학과 교과과정
2023년 사회복지학과 교과과정 - 학기, 1학기, 2학기, 학년, 구분, 과목명, 학점, 과목명, 학점 , 합계로 구성됨 학기 1학기 2학기 합계 학년 구분 과목명 학점 과목명 학점 1학년 전선 사회복지학개론** 3 인간행동과사회환경** 3 사회문제론 3 사회복지역사 3 소계 6 소계 6 12 계 6 계 6 12 2학년 전선 사회복지조사론** 3 사회복지실천기술론** 3 사회복지실천론** 3 정신건강론 3 사회복지와통일 3 프로그램개발과 평가 3 사회복지와인권 3 사회복지와문화다양성 3 빈곤론 3 가족복지론 3 가족과 젠더 3 자원봉사론 3 소계 18 소계 18 36 계 18 계 18 36 3학년 전선 사회복지정책론** 3 사회복지행정론** 3 지역사회복지론** 3 사회복지현장실습1** 3 사례관리론 3 사회보장론 3 아동복지론 3 정신건강사회복지론 3 노인복지론 3 청소년복지론 3 학교사회복지론 3 집단상담 및 지도 3 의료사회복지론 3 장애인복지론 3 사회복지현장이해 및 분석 3 사회복지마케팅 3 소계 24 소계 24 48 계 24 계 24 48 4학년 전선 사회복지법제와실천** 3 사회복지 윤리와 철학 3 사회복지현장실습2** 3 여성복지론 3 국제사회복지론 3 북한지역사회개발과 NGOs 3 사회복지자료분석론 3 가족상담및 치료 3 사회복지진로설계 3 사회복지와4차산업혁명 3 소계 15 소계 15 30 계 15 계 15 30 전공필수 합계 0 0 0 전공선택 합계 63 63 126 전공과목 합계 63 63 126
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2022년 사회복지학과 교과과정
**표는 사회복지사 2급 자격증 취득을 위한 법정 필수 10과목이며 사회복지현장실습1**, 사회복지현장실습2** 중에서 한 과목 수강2022년 사회복지학과 교과과정 - 학기, 1학기, 2학기, 학년, 구분, 과목명, 학점, 과목명, 학점 , 합계로 구성됨 학기 1학기 2학기 합계 학년 구분 과목명 학점 과목명 학점 1학년 전선 사회복지학개론** 3 인간행동과사회환경** 3 사회문제론 3 사회복지역사 3 소계 6 소계 6 12 계 6 계 6 12 2학년 전선 사회복지조사론** 3 사회복지실천기술론** 3 사회복지실천론** 3 정신건강론 3 사회복지와통일 3 프로그램개발과 평가 3 사회복지와인권 3 사회복지와문화다양성 3 빈곤론 3 가족복지론 3 가족과 젠더 3 자원봉사론 3 소계 15 소계 21 36 계 15 계 21 36 3학년 전선 사회복지정책론** 3 사회복지행정론** 3 지역사회복지론** 3 사회복지현장실습1** 3 사례관리론 3 사회보장론 3 아동복지론 3 정신건강사회복지론 3 노인복지론 3 청소년복지론 3 학교사회복지론 3 집단상담 및 지도 3 의료사회복지론 3 장애인복지론 3 사회복지현장이해 및 분석 3 사회복지마케팅 3 소계 24 소계 24 48 계 24 계 24 48 4학년 전선 사회복지법제와실천** 3 사회복지 윤리와 철학 3 사회복지현장실습2** 3 여성복지론 3 국제사회복지론 3 북한지역사회개발과 NGOs 3 사회복지자료분석론 3 가족상담및 치료 3 사회복지진로설계 3 사회복지와4차산업혁명 3 소계 15 소계 15 30 계 15 계 15 30 전공필수 합계 0 0 0 전공선택 합계 60 60 126 전공과목 합계 60 60 126
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2021년 사회복지학과 교과과정
**표는 사회복지사 2급 자격증 취득을 위한 법정 필수 10과목이며 사회복지현장실습1**, 사회복지현장실습2** 중에서 한 과목 수강2021년 사회복지학과 교과과정 - 학기, 1학기, 2학기, 학년, 구분, 과목명, 학점, 과목명, 학점 , 합계로 구성됨 학기 1학기 2학기 합계 학년 구분 과목명 학점 과목명 학점 1학년 전선 사회복지학개론** 3 인간행동과사회환경** 3 사회문제론 3 사회복지역사 3 소계 6 소계 6 12 계 6 계 6 12 2학년 전선 사회복지조사론** 3 사회복지실천기술론** 3 사회복지실천론** 3 정신건강론 3 사회복지와통일(격년) 3 프로그램개발과 평가 3 사회복지와인권(격년) 3 가족과 젠더(격년) 3 사회복지와 문화다양성 3 가족복지론(격년) 3 소계 15 소계 15 30 계 15 계 15 30 3학년 전선 사회복지정책론** 3 사회복지행정론** 3 지역사회복지론** 3 사회복지현장실습1** 3 사례관리론 3 사회보장론 3 아동복지론(격년) 3 정신건강사회복지론(격년) 3 노인복지론 3 청소년복지론(격년) 3 학교사회복지론 3 집단상담 및 지도 3 의료사회복지론(격년) 3 장애인복지론(격년) 3 소계 21 소계 21 42 계 21 계 21 42 4학년 전선 기독교사회복지 3 사회복지 윤리와 철학 사회복지법제와실천** 3 여성복지론(격년) 3 사회복지현장실습2** 3 북한지역사회개발과 NGOs(격년) 3 국제사회복지론(격년) 3 사회복지자료분석론 3 가족상담 및 치료 3 교정복지론(격년) 3 빈곤론 3 사회복지취업특강2 3 사회복지취업특강1 3 소계 21 소계 18 39 계 21 계 18 39 전공필수 합계 0 0 0 전공선택 합계 63 60 123 전공과목 합계 63 60 123
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2020년 사회복지학과 교과과정
**표는 사회복지사 2급 자격증 취득을 위한 법정 필수 10과목이며 사회복지현장실습1**, 사회복지현장실습2** 중에서 한 과목 수강(추가)2020년 사회복지학과 교과과정 - 학기, 1학기, 2학기, 학년, 구분, 과목명, 학점, 과목명, 학점 , 합계로 구성됨 학기 1학기 2학기 합계 학년 구분 과목명 학점 과목명 학점 1학년 전선 사회복지학개론** 3 인간행동과사회환경** 3 사회문제론 3 사회복지역사 3 소계 6 소계 6 12 계 6 계 6 12 2학년 전선 사회복지조사론** 3 사회복지실천기술론** 3 사회복지실천론** 3 정신건강론 3 사회복지와통일(격년) 3 프로그램개발과 평가 3 사회복지와인권(격년) 3 가족과 젠더(격년) 3 사회복지와 문화다양성 3 가족복지론(격년) 3 소계 15 소계 15 30 계 15 계 15 30 3학년 전선 사회복지정책론** 3 사회복지행정론** 3 지역사회복지론** 3 사회복지현장실습1** 3 사례관리론 3 사회보장론 3 아동복지론(격년) 3 정신건강사회복지론(격년) 3 노인복지론 3 청소년복지론(격년) 3 학교사회복지론 3 집단상담 및 지도 3 의료사회복지론(격년) 3 장애인복지론(격년) 3 소계 21 소계 21 42 계 21 계 21 42 4학년 전선 기독교사회복지 3 사회복지 윤리와 철학 사회복지법제와실천** 3 여성복지론(격년) 3 사회복지현장실습2** 3 북한지역사회개발과 NGOs(격년) 3 국제사회복지론(격년) 3 사회복지자료분석론 3 가족상담 및 치료 3 교정복지론(격년) 3 빈곤론 3 사회복지취업특강2 3 사회복지취업특강1 3 소계 21 소계 18 39 계 21 계 18 39 전공필수 합계 0 0 0 전공선택 합계 63 60 123 전공과목 합계 63 60 123
◎ 단일전공 선택 시 보육교사 자격과목도 전공심화과정으로 인정 됨 -
2019년 사회복지학과 교과과정
**표는 사회복지사 2급 자격증 취득을 위한 법정 필수 10과목이며 사회복지현장실습1**, 사회복지현장실습2** 중에서 한 과목 수강2019년 사회복지학과 교과과정 - 학기, 1학기, 2학기, 학년, 구분, 과목명, 학점, 과목명, 학점 , 합계로 구성됨 학기 1학기 2학기 합계 학년 구분 과목명 학점 과목명 학점 1학년 전선 사회복지개론** 3 인간행동과사회환경** 3 사회문제론 3 사회복지발달사 3 소계 6 소계 6 12 계 6 계 6 12 2학년 전선 사회복지조사론** 3 사회복지실천기술론** 3 사회복지실천론** 3 정신건강론 3 통일과 사회복지(짝수년) 3 프로그램개발과 평가 3 인권과 사회복지(홀수년) 3 가족과 젠더(짝수년) 3 가족복지론(짝수년) 3 소계 12 소계 15 27 계 12 계 15 27 3학년 전선 사회복지정책론** 3 사회복지행정론** 3 지역사회복지론** 3 사회복지현장실습1** 3 사례관리론 3 사회보장론 3 아동복지론(짝수년) 3 정신건강사회복지론(홀수년) 3 노인복지론 3 청소년복지론(홀수년) 3 학교사회복지론 3 집단상담 및 지도 3 의료사회복지론(짝수년) 3 장애인복지론(홀수년) 3 소계 21 소계 21 42 계 21 계 21 42 4학년 전선 기독교사회복지 3 사회복지 윤리와 철학 사회복지법제** 3 여성복지론(홀수년) 3 사회복지현장실습2** 3 북한지역사회개발과 NGOs(홀수년) 3 국제사회복지론(짝수년) 3 사회복지자료분석론 3 가족상담 및 치료 3 교정사회복지론(홀수년) 3 소계 15 소계 15 30 계 15 계 15 30 전공필수 합계 0 0 0 전공선택 합계 54 57 111 전공과목 합계 54 57 111 -
2018년 사회복지학과 교과과정
**표는 사회복지사 2급 자격증 취득을 위한 법정 필수 10과목이며 사회복지현장실습1**, 사회복지현장실습2** 중에서 한 과목 수강(추가)2018년 사회복지학과 교과과정 - 학기, 1학기, 2학기, 학년, 구분, 과목명, 학점, 과목명, 학점 , 합계로 구성됨 학기 1학기 2학기 합계 학년 구분 과목명 학점 과목명 학점 1학년 전공탐색교양 사회복지학개론** 3 사회문제론 3 소계 3 소계 3 6 계 3 계 3 6 2학년 전선 인권과 사회복지 3 인간행동과 사회환경** 3 사회복지실천론** 3 사회복지실천기술론** 3 사회복지발달사 3 정신건강론 3 청소년복지론 3 프로그램개발과 평가 3 소계 12 소계 12 24 계 12 계 12 24 3학년 전선 사회복지정책론** 3 사회복지행정론** 3 지역사회복지론** 3 사회복지현장실습1** 3 국제사회복지론(통일 국제개발) 3 여성복지론(홀수년) 3 가족복지론 3 사회복지조사론** 3 정신보건사회복지론 3 아동복지론 3 장애인복지론(홀수년) 3 집단상담 및 지도(짝수년) 3 북한이탈주민사회복지(짝수년) 3 학교사회복지론 3 소계 24 소계 18 42 계 24 계 18 42 4학년 전선 기독교사회복지 3 사회복지 윤리와 철학 3 사회복지법제** 3 사회복지세미나 3 사회복지현장실습2** 3 가족상담및 치료 3 사회복지자료분석론 3 사회적기업과 제3섹터 3 노인복지론 3 사회복지취업특강2 2 사례관리론 3 교정복지론(짝수년) 3 사회복지취업특강1 2 남북통합(SSN)실습(통일)(홀수년) 3 북한지역사회개발과 NGOs(통일)(홀수년) 3 가족과 젠더 3 질적연구방법론 3 소계 23 소계 26 49 계 23 계 26 49 전공참색교양합계 3 3 6 전공필수 합계 0 0 0 전공선택 합계 59 56 115 전공과목 합계 59 56 115
◎ 단일전공 선택 시 보육교사 자격과목도 전공심화과정으로 인정 됨 -
2017년 사회복지학과 교과과정
**표는 사회복지사 2급 자격증 취득을 위한 법정 필수 10과목이며 사회복지현장실습1**, 사회복지현장실습2** 중에서 한 과목 수강(추가)2017년 사회복지학과 교과과정 - 학기, 1학기, 2학기, 학년, 구분, 과목명, 학점, 과목명, 학점 , 합계로 구성됨 학기 1학기 2학기 합계 학년 구분 과목명 학점 과목명 학점 1학년 전공탐색교양 사회복지학개론** 3 사회문제론 3 소계 3 소계 3 6 계 3 계 3 6 2학년 전선 인권과 사회복지 3 인간행동과 사회환경** 3 사회복지실천론** 3 사회복지실천기술론** 3 사회복지발달사 3 정신건강론 3 청소년복지론 3 프로그램개발과 평가 3 소계 12 소계 12 24 계 12 계 12 24 3학년 전선 사회복지정책론** 3 사회복지행정론** 3 지역사회복지론** 3 사회복지현장실습1** 3 국제사회복지론 3 여성복지론(홀수년) 3 가족복지론 3 사회복지조사론** 3 정신보건사회복지론 3 아동복지론 3 장애인복지론(홀수년) 3 집단상담 및 지도(짝수년) 3 북한이탈주민사회복지(통일)(짝수년) 3 학교사회복지론 3 소계 21 소계 18 39 계 21 계 18 39 4학년 전필 기독교사회복지 3 3 소계 3 전선 사회복지법제** 3 사회복지세미나 3 사회복지자료분석론 3 가족상담및 치료 3 노인복지론 3 사회적기업과 제3섹터 3 사례관리론 3 사회복지취업특강2 2 사회복지취업특강1 3 교정복지론(짝수년) 3 북한지역사회개발과 NGOs(통일)(홀수년) 3 남북통합(SSN)실습(통일)(홀수년) 3 사회복지 윤리와 철학 3 소계 18 소계 21 39 계 21 계 21 42 전공참색교양합계 3 3 6 전공필수 합계 3 0 0 전공선택 합계 51 51 102 전공과목 합계 51 51 102
◎ 단일전공 선택 시 보육교사 자격과목도 전공심화과정으로 인정 됨
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자격취득을 위한 이수과목
사회복지사 2급 자격증 취득을 위한 이수과목
2020년 이전 입학자 기준
2020년 이전 입학자 기준표 - 구분, 과목명,학점으로 구성됨 구분 과목명 학점 필수 사회복지학개론, 인간행동과 사회환경, 사회복지정책론, 사회복지법제와실천, 사회복지실천론, 사회복지실천기술론, 사회복지조사론, 사회복지행정론, 지역사회복지론, 사회복지현장실습 10과목(30학점 선택 아동복지론, 청소년복지론, 노인복지론, 장애인복지론, 여성복지론, 가족복지론, 산업복지론, 의료사회복지론, 학교사회복지론, 정신건강론, 교정복지론, 사회보장론, 사회문제론, 자원봉사론, 정신건강사회복지론, 사회복지지도감독론, 사회복지자료분석론, 프로그램개발과 평가, 사회복지역사, 사회복지윤리와 철학 4과목(12학점) 이상
2020년 이전 사회복지 교과목을 하나도 이수하지 않은 학생은 모두 2020년 이후 입학자 기준에 따름2020년 이후 입학자 기준
2020년 이후 입학자 기준표 - 구분, 과목명,학점으로 구성됨 구분 과목명 학점 필수 사회복지학개론, 인간행동과 사회환경, 사회복지정책론, 사회복지법제와실천, 사회복지실천론, 사회복지실천기술론, 사회복지조사론, 사회복지행정론, 지역사회복지론, 사회복지현장실습 10과목(30학점 선택 가족복지론, 가족상담 및 가족치료, 교정복지론, 국제사회복지론, 노인복지론, 복지국가론, 빈곤론, 사례관리론, 사회문제론, 사회보장론, 사회복지역사, 사회복지와 문화다양성, 사회복지와 인권, 사회복지윤리와 철학, 사회복지자료분석론, 사회복지지도감독론, 산업복지론, 아동복지론, 여성복지론, 의료사회복지론, 의료사회복지론, 자원봉사론, 장애인복지론, 정신건강론, 정신건강사회복지론, 청소년복지론, 프로그램개발과평가, 학교사회복지, 7과목(21학점) 이상
◆ 학교사회복지사, 정신건강사회복지사, 의료사회복지사 자격증 : 사회복지사업법 제 11조(개정 2018. 12. 11.)에 따라 사회복지사 1급 국가시험에 합격한 사람 중에서 보건복지부령으로 정하는 수련기관에서 1년 이상 수련을 받은 후 취득
세부사항은 아래의 홈페이지 참조
한국학교사회복지사협회 http://www.kassw.or.kr
한국정신건강사회복지사협회 http://www.kamhsw.or.kr
대한의료사회복지사협회 http://www.kamsw.or.kr
* 상담심리학과 개설과목 : 가족상담, 상담심리학, 상담이론과 실제, 발달심리학, 집단상담, 여성주의 상담 * 교양 개설과목 : 여성학 * 실제 개설과목과 차이가 있을 수 있음건강가정사
건강가정사 표 - 구분, 과목명,학점으로 구성됨 구분 과목명 학점 핵심과목 건강가정론, (건강)가정(족)정책론, 가족상담(및 치료), 가정(족)생활교육, 가족복지론, 가족과 젠더, 가족(정)과 문화, 건강가정현장실습, 여성과 (현대)사회(여성학), 비영리기관 운영관리(사회복지행정론) 중 5과목 이상 5과목이상 관련과목 기초이론 가족학, 가족관계(학), 가족법, 아동학, 보육학(보육학개론), 인간발달(발달심리학), 아동(청소년)복지론, 노년학, 노인복지론, 인간행동과 사회환경, 가족(정)(자원)관리, 가계경제, 가사노동론, 여가관리론, 주거학, 생애주기 영양학, 여성복지론, 여성주의이론, 정신건강(정신보건사회복지)론, 장애인복지론, 가정생활복지론, 상담이론(상담심리학, 상담이론과 실제), 자원봉사론, 사회복지(개)론, 성과사랑, 법여성학, 여성과 문화, 일과 가족(정) 4과목이상 상담교육등 실제 생활설계상담, 아동상담, 영양상담 및 교육, 소비자상담, 주거상담, 부모교육, 부부교육, 소비자교육, 가정생활과 정보, 가계재무관리, 주택관리, 의생활관리, 지역사회 영양학,
프로그램 개발과 평가, 사회복지실천기술론, 지역사회복지론, 연구(조사)방법론(사회복지조사론), 부부상담, 집단상담, 사회복지실천론, 가족(정)과 지역사회, 여성과 교육,
여성과 리더십, 여성주의 상담, 위기개입론, 사례관리론3과목 이상 보육교사 2급 자격증 취득을 위한 이수과목
2017년 이후 입학자 기준
2017년 이후 입학자 기준표 - 영역, 교과목, 이수과목(학점)으로 구성됨 영역 교과목 이수과목(학점) 교사인성 필수 아동권리와 복지, 보육교사론 2과목(6학점) 보육지식과 기술 필수 보육학개론, 영유아발달, 보육과정, 놀이지도, 언어지도, 아동동작, 아동과학지도, 영유아교수방법론, 아동안전관리 9과목(27학점) 선택 특수아동의 이해, 부모교육론, 인간행동과 사회환경, 정신건강론, 지역사회복지론, 가족복지론 4과목(12학점)이상 보육실무 필수 아동관찰 및 행동연구, 보육실습(6주) 2과목(6학점) 전체 17과목(51학점) 이상 2014년~2016년 입학자 기준
2014년~2016년 입학자 기준표 - 영역, 교과목, 이수과목(학점)으로 구성됨 영역 교과목 이수과목(학점) 보육필수 아동복지(론), 보육학개론, 영아발달, 유아발달, 보육과정, 보육교사론 6과목(18학점) 필수 발달 및 지도 인간행동과 사회환경, 아동관찰 및 행동연구, 아동생활지도, 아동상담(론), 특수아동이해, 장애아지도 1과목(3학점)이상 선택 영유아교육 놀이지도, 언어지도, 아동문학, 아동음악, 아동동작, 아동미술, 아동수학지도,
아동과학지도, 영유아프로그램 개발과 평가, 영유아교수방법(론)6과목(18학점)이상 선택 건강, 영양 및 안전 아동건강교육, 아동간호학, 아동안전관리, 아동영양학, 정신건강(론) 2과목(6학점)이상 선택 가족 및 지역사회협력 등 부모교육(론), 가족복지(론), 가족관계(론), 지역사회복지(론), 보육정책(론), 어린이집 운영과 관리 1과목(3학점)이상 선택 보육 실습 보육 실습(4주) 2017. 1. 1. 부터 실습의 경우 6주 1과목(3학점) 필수 전체 17과목(51학점) 이상 보육교사 년도별자격 교육과정 *검색 연도를 선택해주세요.-
2024년 보육교사 자격과정 교과과정 학기 1학기 2학기 합계 학년 구분 과목명 학점 과목명 학점 1학년 자격과정필수 보육학개론 3 영유아발달 3 소계 3 소계 3 6 자격과정선택 (인간행동과사회환경) (3) 소계 0 0 0 계 3 계 3 6 2학년 자격과정필수 보육과정 3 아동과학지도 3 아동관찰 및 행동연구 3 놀이지도 3 소계 6 소계 6 12 자격과정선택 (정신건강론)* (3) (가족복지론)* (3) 소계 0 소계 0 0 계 6 계 6 12 3학년 자격과정필수 영유아교수방법론 3 아동동작 3 언어지도 3 보육교사론 3 소계 6 소계 6 12 자격과정선택 (지역사회복지론)* (3) 소계 0 소계 0 0 계 6 계 6 12 4학년 자격과정필수 보육실습 3 아동생활지도 3 아동권리와 복지 3 소계 3 소계 6 9 계 3 계 6 9 자격과정필수 합계 18 21 39 자격과정선택 합계 0 0 자격과정과목 합계 18 21 39 -
2023년 보육교사 자격과정 교과과정 학기 1학기 2학기 합계 학년 구분 과목명 학점 과목명 학점 1학년 자격과정필수 보육학개론 3 영유아발달 3 소계 3 소계 3 6 자격과정선택 (인간행동과사회환경) (3) 소계 계 3 계 3 6 2학년 자격과정필수 보육과정 3 아동과학지도 3 아동관찰 및 행동연구 3 놀이지도 3 소계 6 소계 6 12 자격과정선택 (가족복지론)* (3) (정신건강론)* (3) 소계 소계 0 계 6 계 6 12 3학년 자격과정필수 영유아교수방법론 3 아동동작 3 언어지도 3 보육교사론 3 소계 6 소계 6 12 자격과정선택 (지역사회복지론)* (3) 소계 소계 계 6 계 6 12 4학년 자격과정필수 보육실습 3 아동생활지도 3 아동권리와 복지 3 소계 3 소계 6 9 자격과정선택 특수아동의 이해 3 부모교육 3 소계 3 소계 3 6 계 6 계 9 15 자격과정필수 합계 18 21 39 자격과정선택 합계 3 3 6 자격과정과목 합계 21 24 45 -
2022년 보육교사 자격과정 교과과정 학기 1학기 2학기 합계 학년 구분 과목명 학점 과목명 학점 1학년 자격과정필수 보육학개론 3 영유아발달 3 소계 3 소계 3 6 자격과정선택 (인간행동과사회환경) (3) 소계 계 3 계 3 6 2학년 자격과정필수 보육과정 3 아동과학지도 3 아동관찰 및 행동연구 3 놀이지도 3 소계 6 소계 6 12 자격과정선택 (가족복지론)* (3) (정신건강론)* (3) 소계 소계 0 계 6 계 6 12 3학년 자격과정필수 영유아교수방법론 3 아동동작 3 언어지도 3 보육교사론 3 소계 6 소계 6 12 자격과정선택 (지역사회복지론)* (3) 소계 소계 계 6 계 6 12 4학년 자격과정필수 보육실습 3 아동안전관리 3 아동권리와 복지 3 소계 3 소계 6 9 자격과정선택 특수아동의 이해 3 부모교육 3 소계 3 소계 3 6 계 6 계 9 15 자격과정필수 합계 18 21 39 자격과정선택 합계 3 3 6 자격과정과목 합계 21 24 45 -
2021년이후 보육교사 자격과정 교과과정 학기 1학기 2학기 합계 학년 구분 과목명 학점 과목명 학점 1학년 자격과정필수 보육학개론 3 영유아발달 3 소계 3 소계 3 6 자격과정선택 (인간행동과사회환경) (3) 소계 계 3 계 3 6 2학년 자격과정필수 보육과정 3 아동과학지도 3 아동관찰 및 행동연구 3 놀이지도 3 소계 6 소계 6 12 자격과정선택 (가족복지론)* (3) (정신건강론)* (3) 소계 소계 0 계 6 계 6 12 3학년 자격과정필수 영유아교수방법론 3 아동동작 3 언어지도 3 보육교사론 3 3 소계 6 소계 6 12 자격과정선택 (지역사회복지론)* (3) 소계 소계 계 6 계 6 12 4학년 자격과정필수 보육실습 3 아동안전관리 3 아동권리와 복지 3 소계 3 소계 6 9 자격과정선택 특수아동의 이해 3 부모교육 3 소계 3 소계 3 6 계 6 계 9 15 자격과정필수 합계 18 21 42 자격과정선택 합계 3 3 6 자격과정과목 합계 21 24 45 -
2020년이후 보육교사 자격과정 교과과정 학기 1학기 2학기 합계 학년 구분 과목명 학점 과목명 학점 1학년 자격과정필수 보육학개론 3 영유아발달 3 소계 3 소계 3 6 자격과정선택 소계 계 3 계 3 6 2학년 자격과정필수 보육과정 3 아동과학지도 3 아동관찰 및 행동연구 3 놀이지도 3 소계 6 소계 6 12 자격과정선택 (인간행동과사회환경)* (3) (정신건강론)* (3) 소계 소계 0 계 6 계 6 12 3학년 자격과정필수 영유아교수방법론 3 아동동작 3 언어지도 3 보육교사론 3 3 소계 6 소계 6 12 자격과정선택 (지역사회복지론)* (3) (가족복지론)* (3) 소계 소계 계 6 계 6 12 4학년 자격과정필수 보육실습 3 아동안전관리 3 아동권리와 복지 3 소계 6 소계 3 9 자격과정선택 특수아동의 이해 3 부모교육 3 소계 3 소계 3 6 계 9 계 6 15 자격과정필수 합계 21 18 36 자격과정선택 합계 3 3 6 자격과정과목 합계 24 21 45 -
2019년이후 보육교사 자격과정 교과과정 학기 1학기 2학기 합계 학년 구분 과목명 학점 과목명 학점 1학년 자격과정필수 보육학개론 3 영유아발달 3 소계 3 소계 3 6 자격과정선택 소계 계 3 계 3 6 2학년 자격과정필수 보육과정 3 아동과학지도 3 아동관찰 및 행동연구 3 놀이지도 3 소계 6 소계 6 12 자격과정선택 (인간행동과사회환경)* (3) (정신건강론)* (3) 소계 소계 0 계 6 계 6 12 3학년 자격과정필수 영유아교수방법론 3 아동동작 3 언어지도 3 보육교사론 3 3 소계 6 소계 6 12 자격과정선택 (지역사회복지론)* (3) (가족복지론)* (3) 소계 소계 계 6 계 6 12 4학년 자격과정필수 보육실습 3 아동안전관리 3 아동권리와 복지 3 소계 3 소계 6 9 자격과정선택 특수아동의 이해 3 부모교육 3 소계 3 소계 3 6 계 6 계 9 15 자격과정필수 합계 18 18 36 자격과정선택 합계 3 3 6 자격과정과목 합계 21 21 42 -
2018년이후 보육교사 자격과정 교과과정 학기 1학기 2학기 합계 학년 구분 과목명 학점 과목명 학점 2학년 자격과정필수 보육학개론 3 보육과정 3 영유아발달 3 아동과학지도 3 언어지도 3 소계 6 소계 9 15 자격과정선택 (인간행동과사회환경)* (3) (정신건강론)* (3) 소계 소계 0 계 6 계 9 15 3학년 자격과정필수 영유아교수방법론 3 아동관찰 및 행동연구 3 놀이지도 3 아동동작 3 보육교사론 3 소계 6 소계 9 15 자격과정선택 (지역사회복지론)* (3) (가족복지론)* (3) 특수아동의 이해 3 소계 3 소계 3 계 9 계 9 18 4학년 자격과정필수 보육실습 3 아동안전관리 3 아동권리와 복지 3 소계 6 소계 3 9 자격과정선택 부모교육 3 소계 소계 3 3 계 6 계 6 12 자격과정필수 합계 18 21 39 자격과정선택 합계 3 3 6 자격과정과목 합계 21 21 45 -
2017년이후 보육교사 자격과정 교과과정 학기 1학기 2학기 합계 학년 구분 과목명 학점 과목명 학점 2학년 자격과정필수 아동권리와 복지 3 보육학개론 3 영유아발달 3 놀이지도 3 언어지도 3 아동과학지도 3 소계 9 소계 9 18 자격과정선택 (인간행동과사회환경)* (3) (정신건강론)* (3) 소계 소계 0 계 9 계 9 18 3학년 자격과정필수 보육과정 3 영유아교수방법론 3 아동동작 3 아동관찰 및 행동연구 3 보육교사론 3 소계 6 소계 9 15 자격과정선택 (지역사회복지론)* (3) (가족복지론)* (3) 특수아동의 이해 3 소계 3 소계 3 계 9 계 9 18 4학년 자격과정필수 보육실습 3 아동안전관리 3 소계 6 소계 6 자격과정선택 부모교육 3 소계 소계 3 3 계 6 계 3 9 자격과정필수 합계 21 21 39 자격과정선택 합계 3 3 6 자격과정과목 합계 24 21 45
( )*과목은 사회복지학과 내 개설 교과목임
Student Activities 학생활동
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공지사항
게시물 상세보기 - 제목, 등록일, 조회, 작성자, 내용으로 구성 제목 [자원봉사] 서울시학교사회복지사협회_ 2024학교현장자원봉사활동 봉사자 모집 등록일 2024-06-21 조회 496 작성자 학과조교 학교현장 자원봉사활동 ‘느루랑’ 멘토링 자원봉사자 모집 공고 구분
내용
인원
00명
일정
서류접수
2024. 6. 1.(토)-6. 30.(일) 18:00 *모집기간연장
1차 서류 합격자 발표
2024. 7. 2.(화) 15:00 / 홈페이지 공지
면접일
2024. 7. 6.(토) 10:00
세부 내용 및 장소 추후 공지
합격자발표
2024. 7. 8.(월) 15:00 / 홈페이지 공지
합격자 교육훈련
2024. 8. 17.(토), 8. 24.(토) 09:30-13:30(2일, 4시간)
세부 내용 및 장소 추후 공지
내용
멘티 학생들의 건강한 성장을 돕는 정서지원 멘토링
자격
학교 현장에서 자원봉사를 희망하는 대학(원)생 및 일반인
(전공 무관, 휴학생 포함)
기간
2024. 9. - 2024. 12. (자원봉사 총 40시간)
시간
학교현장 자원봉사(24시간) 주 1회, 2시간, 12회(요일 및 시간 협의)
교육훈련(8시간), 학교별 오리엔테이션(2시간), 중간슈퍼비전 및 종결평가(6시간)
참고
사항
① 선발된 자원봉사자는 8시간의 교육훈련을 이수한 경우에만 학교에 배치 가능
② 교육훈련을 받은 자원봉사자는 학교 현장으로 배치되어 12회의 자원봉사활동 진행
③ 활동 진행 5주 차에 자원봉사자 중간슈퍼비전, 활동 종료 후 종결평가회 진행
④ 교육 및 봉사활동 중 중도포기자에게는 봉사시간 발급 불가(활동 종결 후 일괄 발급, 중도 발급 불가)
⑤ 자원봉사확인증은 총 40시간으로 발급
⑥ 봉사시간은 서울시학교사회복지사협회 명의로 발급되며 교육봉사, VMS, 1365에 해당되지 않음
⑦ 자원봉사 참여자는 추후 학교사회복지 관련 실습 및 수련 지도 우대, 자격증 취득 과정 무료 컨설팅
지원방법
지원서(첨부파일) 작성하여 이메일 제출: kasswseoul-5@naver.com
제
출
서
류
1차
서류
전형
‧ 지원서 1부
‧ 개인정보 제공 동의서 1부
※ 파일명: (지원자 이름)2024 자원봉사자 지원서
2차
면접
전형
‧ 지원서에 제시한 실습, 봉사, 경력 등에 관한 증명서(해당자에 한함)
※ 지원서와 증명서가 일치하지 않을 시 면접에 참여하실 수 없습니다.
문의처
서울시학교사회복지사협회 카카오톡 채널
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